jueves, 21 de junio de 2012
martes, 12 de junio de 2012
Esta es mi casa, el Español
Esta es mi casa
Mario Benedetti
No cabe duda. Esta es mi casa
aquí sucedo, aquí
me engaño inmensamente.
Esta es mi casa detenida en el tiempo.
Llega el otoño y me defiende,
la primavera y me condena.
Tengo millones de huéspedes
que ríen y comen,
copulan y duermen,
juegan y piensan,
millones de huéspedes que se aburren
y tienen pesadillas y ataques de nervios.
No cabe duda. Esta es mi casa.
Todos los perros y campanarios
pasan frente a ella.
Pero a mi casa la azotan los rayos
y un día se va a partir en dos.
Y yo no sabré dónde guarecerme
porque todas las puertas dan afuera del mundo.
Propuestas:
1) Discutir por qué el alumno se decidió a estudiar español.
2) Con el poema, iniciar al estudiante en la literatura hispanoamericana.
lunes, 11 de junio de 2012
En el D.E.L.E.
Propuestas:
1) Presentar la diferencia entre tratamiento formal y informal.
2) Con ayuda de los alumnos, teatralizar situaciones utilizando los dos tipos de tratamiento.
domingo, 10 de junio de 2012
Buenos Aires
Buenos Aires
Propuestas:
1) Presentar Buenos Aires.
2) Realizar investigaciones sobre otras ciudades de América del Sur.
3) Presentar los resultados de las investigaciones (grupos).
Tirita - Una golondrina sola...
[caption id="attachment_161" align="aligncenter" width="265"]
Una golandrina sola...[/caption]
Una golandrina sola...[/caption]
sábado, 9 de junio de 2012
domingo, 27 de mayo de 2012
domingo, 20 de mayo de 2012
sábado, 19 de mayo de 2012
domingo, 13 de mayo de 2012
Plan de Clase
Universidade Gama Filho
Pós-Graduação de Ensino de Língua Espanhola e Uso de Novas Tecnologias
Asignatura: Uso de Novas Tecnologias no Ensino da Língua Espanhola
Profesora: Adriana Maria Ramos Oliveira
Alumna: Marta Maria Padoveze de Carvalho
PLAN DE CLASE
Título: Vocabulario
Material: el ordenador
Actividad de lengua: Comprensión de lectura, auditiva y oral.
Objetivos específicos:
Para los que empiezan el estudio de la lengua española.
Duración: 30 minutos cada grupo de palabras.
Desarrollo
Hacer lo mismo con los dos otros grupos de palavras – Hortalizas y Frutas - ver, oír, repetir y hacer el quiz.
Pós-Graduação de Ensino de Língua Espanhola e Uso de Novas Tecnologias
Asignatura: Uso de Novas Tecnologias no Ensino da Língua Espanhola
Profesora: Adriana Maria Ramos Oliveira
Alumna: Marta Maria Padoveze de Carvalho
PLAN DE CLASE
Título: Vocabulario
Material: el ordenador
Actividad de lengua: Comprensión de lectura, auditiva y oral.
Objetivos específicos:
- Presentar vocabulario de cocina, hortalizas y frutas;
- Hacer la relación entre la imagen y la escrita.
Para los que empiezan el estudio de la lengua española.
Duración: 30 minutos cada grupo de palabras.
Desarrollo
- Ver las imágenes y la pronunciación del de “Cocina”;
- Repetir las palabras después de escucharlas;
- Hacer el quiz de “Cocina”.
Hacer lo mismo con los dos otros grupos de palavras – Hortalizas y Frutas - ver, oír, repetir y hacer el quiz.
martes, 8 de mayo de 2012
Hoy empiezo mi ...
Hoy empiezo mi blog.
Me gustaría compartir lo que sé con otras personas que aman la lengua de Cervantes.
Las sugerencias son bienvenidas.
¿Vamos hablar?
Me gustaría compartir lo que sé con otras personas que aman la lengua de Cervantes.
Las sugerencias son bienvenidas.
¿Vamos hablar?
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